Kunnskap

PROGRAMMED OUT – THE GENDER GAP IN TECHNOLOGY IN SCANDINAVIA

Langt færre kvinner enn menn i Skandinavia vel teknologiske utdanningar og yrke. Dette medfører eit udekt behov for teknologikompetanse i næringslivet, og i praksis inneber ein slik kjønnsubalanse at teknologien blir utvikla på premissane til menn.

Norske elevers engasjement og motivasjon i naturfag og matematikk

NIFU Rapport 2020: 6
Om jenters selvtillit og motivasjon i realfag og om hvilke tiltak som kan iverksettes for å jevne ut forskjellene mellom gutter og jenter.

Kjønnsdelte utdannings- og yrkesval – ei kunnskapsoppsummering

Den norske utdannings- og arbeidsmarknaden er svært kjønnsdelt, og denne rapporten gjev oss svar på kva for nokre mekanismar som ligg til grunn for denne skeivfordelinga.

Jenterom, gutterom og mulighetsrom – Likestillingsutfordringer blant barn og unge

#UngIDag-utvalget leverte nylig sin innstilling til Kultur- og Likestillingsminister Trine Skei Grande.

Framtidige kompetansebehov III – læring og kompetanse i alle ledd

Måndag 10. februar 2020 vart den tredje og siste rapporten frå Kompetansebehovsutvalet overlevert til statsråd Henrik Asheim. Rapporten lyftar fram eit stort behov for arbeidskraft innan IKT som ei av hovudutfordringane som må løysast.

STEM Learning Ecosystems konferanse, Cleveland høsten 2019

21.-23. oktober 2019 deltok Nasjonalt senter for realfagsrekruttering (NSR) på konferanse i regi av «the STEM Learning Ecosystems Initiative» i Cleveland, USA.

Fremtidsjobbene - viser bredden i realfagene

"Fremtidsjobbene" viser elevene hva de kan bruke realfag og teknologi til i arbeidslivet.